Рубрика: Мероприятия

Одной из целей социально – реабилитационной работы в нашем центре является успешная социализация воспитанников. А для того, чтобы она прошла успешно, педагоги стараются организовать свободное время воспитанников, развивая у них творческие способности. Творческие способности включают в себя способность творчески воображать, наблюдать, неординарно мыслить. Существуют множество разных направлений развития творчества. Но я хотела бы рассказать о новом инновационном направлении – технике торцевания. Это еще малоизвестная техника, но она быстро обретает и завоевывает популярность. В основе этой технике – создание объемных изображений и предметов с помощью использования гофрированной бумаги, пластилина, клея и простых зубочисток. Эта работа требует усидчивости, аккуратности, внимания и определенной ловкости.
Наши дети с удовольствием принимают участие в кружке «Торцевание на пластилине». С особым интересом, увлеченностью и усидчивостью воспитанники делают свои маленькие произведения искусства: солнышко, цветок, бабочки, хризантемы. Видя результат своей работы дети стремятся к созданию новых образов. И это является – главным залогом успеха. Техника торцевания способствует концентрации внимания у детей, развивает конструктивное мышление, способность комбинировать пространственное мышление, творческое воображение и художественный вкус. Обучение детей искусству торцевания занимает важное место в системе эстетического воспитания и способствует развитию творческого потенциала личности.

Мареева Н.Е., воспитатель

1 апреля – праздник, который не является официальным ни в одном государстве, но который любят во всём мире. Во время этого праздника принято разыгрывать друзей и знакомых, или просто подшучивать над ними. Вот и воспитатели центра провели с воспитанниками игру ко дню смеха «Шиворот – навыворот».
Ребята шутили, фантазировали, складывали небылицы и нескладушки, сочиняли несуразицы. Задания выдавались по очереди каждой из команд,
ответившая верно команда получала смайлик, другая дуралейчика. Вопросы игры были с подвохами.
Ребятам было интересно поучаствовать в конкурсе «Зигзаг», где задание состояло в том, чтобы прочитать скороговорку не только так, как написано, но и наоборот. Не менее интересно поучаствовать в игре-шутке «Наоборот», где задачей команд было придумать слова, которые читаются «туда и обратно». Закончилась игра песней «Улыбка», которую исполнили сами участники мероприятия. А презентация помогла сделать данное мероприятие более ярким и наглядным.
Игра получилась очень весёлая, с множеством развлекательных конкурсов, что сделало День смеха для детей незабываемым и запоминающимся событием. Ребята были в восторге!

Горшкова С.Ю., Лукоянова Ю.Е., воспитатели

Поэзия – чудесная страна,
Где правит рифма целым миром!
Ей власть особая дана
Нас покорять звучаньем лиры!
Она открыта тем, кто слышит
Души движенье, мысли ход,
Кто рифмами живёт и дышит,
В ком жажда творчества живёт.
А. Ахматова.
21 марта в ГКУ «СРЦН Воротынского района» во Всемирный День Поэзии прошел конкурс чтецов «Весна идет!» Хозяйкой мероприятия стала поэзия, а долгожданными гостями – стихи. Ведущая Саушкина Н.М. познакомила воспитанников с историей возникновения праздника, его значимостью, как подлинно современного искусства, для людей.
Конкурс чтецов начался с загадки о весне. Весна – прекрасное время года. Наступление весны — это пробуждение природы. А сколько произведений посвящено этому времени года! И конкурс чтецов только о ней.
К нам весна шагает быстрыми шагами,
И сугробы тают под ее ногами.
Черные проталины на полях видны.
Верно, очень теплые ноги у весны.
Оценивало мастерство чтецов компетентное и справедливое жюри по возрастным группам и критериям: соответствие тематике, знание текста произведения, эмоциональность и выразительность выступления, артистизм выступающего, культура исполнения. Дети прочитали стихи разных поэтов о природе, о весеннем празднике, о маме. Чтение стихов сопровождалось показом презентации о природе. Презентацию, красочные грамоты подготовила воспитатель Ю.М. Круглова. Пока жюри подводило итоги конкурса, ребята отгадывали загадки, вспоминали пословицы об этом прекрасном времени года. Грамоты вручили всем участникам конкурса «Весна идет!» и победителям за III, II, I места. Хочется отметить следующих воспитанников: Егиазаряна М., Низовцева В., Таганкину Д., Харитонова О. и др. Директор Учреждения Татьяна Сергеевна в завершении мероприятия поздравила детей с успехами, поблагодарила всех за организацию этого конкурса. Конкурс дал возможность воспитанникам публично выступить, показать свои таланты, представить свои любимые стихи.

Воспитатели: Чесухина А.В., Кузнецова Т.А.

Великая ценность каждого человека – здоровье. Вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это желание родителей и одна из ведущих задач, стоящих перед реабилитационным центром.
Лучшая пропаганда здорового образа жизни – это занятия спортом.
26 марта в реабилитационном центре были проведены веселые старты под названием «Если хочешь быть здоров». В соревнованиях принимали участие две команды, с необычным названием, команды «Укроп» и «Перец». С самого начала мальчишки были настроены на упорную борьбу и показали её в полной мере в ходе прохождения этапов.
Спортивный задор и желание добиться победы для своей команды захватывали детей настолько, что они не замечали происходящего вокруг. Все старались изо всех сил прийти к финишу первыми. На площадке царили смех, шум и веселье.
Ребята поняли, чтобы завоевать победу – мало быть просто физически сильным. Необходимо при этом обладать чувством коллективизма, достаточной целеустремленностью, силой воли, быть организованным и собранным, ловким и находчивым. С обручами, мячами, эстафетными палочками, воздушными шарами дети справлялись очень ловко! Скорость, быстрота, гибкость были их незаменимыми спутниками. Конечно, не обошлось без слетевших кроссовок и развязавшихся шнурков, но эти мелочи не помешали вернуться детям в свои команды.
По итогам соревнований ребята получили грамоты и медали.

Воспитатель Гурьянова Н.И.

Дети рисуют карандашами, красками, палочкой на снегу и пальцем на замерзшем окне, мелом на асфальте и угольком на случайной дощечке, стеклышком на песке и многими другими, а дети реабилитационного центра научились рисовать цветными нитями на картоне в ходе реализации программы по дополнительному образованию «Изонить».
Одним из наиболее оригинальных видов рукоделия и декоративно- прикладного искусства является изонить (нитяная графика, ниточный дизайн, изображение нитью, изографика, вышивка по картону) – графическая техника, при помощи которой выполняется изображения нитками на картоне либо другом твердом основании.
Занятия по программе «Изонить» помогают детям открыть в себе творческие способности, почувствовать постоянное желание заниматься рукоделием, развить технологическую, коммуникативную, социальную компетенции.
С большим интересом дети выбирают для себя художественный образ, который в дальнейшем реализовывают. Затем они подготавливают основу, протыкая иглой картон, на котором в последствии и будет создаваться тот или иной шедевр. Далее с творческим подходом, усидчивость, аккуратностью дети приступают к выполнению своей работы, вышиваю нитями на картоне, вырабатывая при этом такие волевые качества, как терпение и умение доводить работу до конца.
Начинали дети свою работу, выполняя элементарные закладки для книг. На данный момент ими созданы работы, с которыми они принимают участия в выставках и конкурсах.

Воспитатель Гурьянова Н.И.

Для воспитанников дошкольной группы разработана и реализуется программа дополнительного образования «Правила движения достойны уважения». Занятия проводятся в игровой форме по изучению правил дорожного движения и поведения людей на улице. Дети правильно могут назвать каждого из участников дорожного движения: «водитель», «пешеход» и «пассажир».
К примеру, на занятии по теме «Улица» ребята правильно определяют, где пешеходный тратуар, перекресток и проезжая часть. На занятии «Водитель и пешеход» в игре дети могут побывать в роли и постового, и водителя автомобиля, и пешехода. А на занятии «Автобус» воспитанники учатся быть водителем общественного транспорта и пассажирами. В ходе игр дети узнают о знаках дорожного движения, о световых сигналах светофора, и о правилах перехода через проезжую часть.
Ребята с интересом занимаются, так как они понимают, что эти знания им помогут правильно себя вести на улице.

Устич А.Г., воспитатель

В настоящее время педагоги, специалисты в области раннего развития, настаивают на том, что развитие интеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развития движения рук, а в частности с развития движений в пальцах кисти. Это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важная роль в формировании головного мозга, его познавательных способностей, становлению речи. Значит, чтобы развивался ребенок и его мозг, необходимо тренировать руки. Именно это в дальнейшем даст ему возможность легко обучаться новому, будь то иностранный язык, письмо или математика.
Учитывая важность проблемы по развитию ручных умений и тот факт, что развивать руку ребенка надо начинать с раннего детства, в нашем учреждении с детьми дошкольного возраста мною был организован кружок художественно — эстетической направленности “Пластилиновые фантазии», основной идеей которого является рисование картин пластилином — пластилинография. Основной материал на занятии — пластилин, а основным инструментом в пластилинографии являются руки. Следовательно, уровень умения зависит от владения собственными руками. Наши дети достаточно хорошо знакомы с лепкой: они умеют раскатывать пластилин колбаской, шариком, сплющивать его, вытягивать и собирать мелкие фрагменты в одно целое. Им нравится возиться с мягким и гибким материалом. В процессе работы ребенок выражает свои эмоции, видение и отношение к окружающему миру. Творчество формирует эстетический вкус, тренируется гибкость, координация и мелкая моторика. С пластилином к ребенку приходит хороший сенсорный опыт. Малыш начинает ощущать пластику, форму и цвет. Скатывая, раскатывая, размазывая различные формы, кисть становится более послушной. В конце каждого занятия организуется выставка работ детей. Главное в работе с пластилином — не переоценить силы ребенка, дать ему интересное и увлекательное задание. Тогда он ощутит максимум удовольствия от процесса лепки и от результатов своей работы. А это — залог будущего успеха.

Валюгина Г.Н., воспитатель

Мобильная бригада в ГКУ «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних Воротынского района» осуществляет свою деятельность с целью повышения доступности и качества социальной помощи семьям. Мобильная бригада работает в структуре приемного отделения и возглавляет ее заведующая отделением Саулова Алла Алексеевна. Бригада состоит из специалистов, в услугах которых нуждаются семьи: педагог – психолог, социальный педагог, специалист по социальной работе, юрист, медицинская сестра. Они оказывают своевременную и квалифицированную помощь различных видов: социально-педагогическую, психологическую, диагностическую, юридическую, просветительскую. Специалист по социальной работе проводит обследование материально-бытовых условий жизни семьи. Социальный педагог, педагог-психолог, медицинский работник, юрист по своим направлениям работы проводят профилактические беседы, анкетирование, опрос, консультации и дают рекомендации. В ходе обследования определяется дальнейшее направление работы с семьей и необходимые виды помощи. По результатам выездов оформляется Акт материально-бытового обследования семьи, и каждый специалист оформляет свою запись в индивидуальных программах реабилитации семьи и ребенка. Плановые выезды мобильной бригады осуществляются ежемесячно. К работе выездной бригады могут привлекаться специалисты органов и учреждений, осуществляющих деятельность по работе с семьей и детьми на территории Воротынского района (инспектор ПДН, специалисты ГБУ «КЦСОН Воротынского района», специалисты КДН и ЗП). Командный принцип работы позволяет осуществлять комплексный подход к оказанию социальной помощи каждой конкретной семье.

Саулова А.А., заведующая приемным отделением

С января 2017 года на базе ГКУ «СРЦН Воротынского района» начал действовать танцевальный кружок «Радуга танца» в рамках дополнительной общеразвивающей программы, руководитель социальный педагог Анисимова Т.А. Участниками кружка являются все желающие воспитанники социально-реабилитационного центра в возрасте
7-14 лет. Основной целью работы кружка «Радуга танца» является формирование танцевальной культуры воспитанников, посредством изучения различных направлений в хореографии.
Данная программа вводит ребенка в мир танца, воспитывает эмоциональное, осознанное отношение к танцевальному искусству, которое на сегодняшний день остается актуальным. Занятия танцами для ребенка – это прежде всего здоровье, благодаря танцам дети становятся гибкими, подвижными и дисциплинированными, приобретают
жизненно-двигательные умения.
Воспитанники, занимающиеся в кружке «Радуга танца», являются активными участниками всех праздничных мероприятий, проводимых на базе ГКУ «СРЦН Воротынского района» и на базе ГБУ «КЦСОН Воротынского района», а также принимают участие в различных всероссийских и международных конкурсах, где уже стали Лауреатами 2 и3 степени.
Большую радость детям приносит танцевальная деятельность, благодаря которой ребенок поддается эмоциональному воздействию. Занимаясь с детьми танцами, мы делаем их жизнь интересной и содержательной, наполняем ее новыми впечатлениями и радостью творчества. А самое главное – навыки, полученные в танцевальных играх и упражнениях, дети смогут использовать в повседневной жизни.

Социальный педагог Анисимова Татьяна

14 марта в ГКУ «СРЦН Воротынского района» проведен методический семинар «Роль дополнительного образования в творческом развитии личности воспитанников Учреждения» с педагогическими работниками, среди которых были воспитатели и специалисты Учреждения. Цель данного мероприятия – повышение профессиональной компетенции педагогических работников, оказание им методической помощи при организации обучения воспитанников в ходе реализации программ дополнительного образования в условиях реабилитационного центра и трансляция педагогического опыта специалистов.
Семинар открыла директор Учреждения Васильева Т.С., подчеркнув важность задач, поставленных перед коллегами в ходе реализации программ. Абрамова И.Г., заведующая отделением социальной реабилитации несовершеннолетних выступила с докладом о требованиях, предъявляемых к программам дополнительного образования и документам, необходимым при их реализации. Каждый из педагогов представил присутствующим свою программу, их выступления сопровождались яркими презентациями. Все специалисты на семинаре выступили достойно, результаты их работы с детьми можно постоянно наблюдать на вернисажах. Кроме того многие поделки и рисунки уже были заявлены для участия в различных конкурсах, и уже являются призерами в различных номинациях. Одним из важных показателей деятельности педагогов является развитие творческих способностей воспитанников и увлеченность каждого ребенка, так как направления программ были выбраны с учетом интересов ребят.
На сегодняшний день одной из целей Учреждения является – совершенствование методов работы педагогов, ведь у каждого воспитателя свой уровень педагогического мастерства. Поэтому по итогам реализации программ дополнительного образования планируется проведение семинара-практикума, где педагоги поделятся своим опытом и возникшими проблемами в ходе их работы.